Projektová výuka a didaktické hry v hodinách přírodopisu na druhém stupni základní školy

Burgerová, Jana

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.advisor	Rýdl, Karel
dc.contributor.author	Burgerová, Jana
dc.date.accessioned	2020-09-14T11:33:24Z
dc.date.available	2020-09-14T11:33:24Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/76014
dc.description.abstract	Tato závěrečná práce se zabývá projektovou výukou a didaktickými hrami v hodinách přírodopisu na druhém stupni základní školy. Teoretická část práce je zaměřena na bližší objasnění těchto a s nimi úzce souvisejících pojmů, část praktická pak cílí na vytvoření sborníku projektů a didaktických her v hodinách přírodopisu. Tato část rovněž obsahuje součást metodologickou, jejímž hlavním výzkumným cílem je zjistit vztah žáků druhého stupně základní školy k těmto aktivizačním metodám v hodinách přírodopisu.	cze
dc.format	72 s.	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	projektová výuka	cze
dc.subject	didaktické hry	cze
dc.subject	přírodopis	cze
dc.subject	kvantitativní výzkum	cze
dc.subject	dotazník	cze
dc.subject	project teaching	en
dc.subject	didactic games	en
dc.subject	natural history	en
dc.subject	quantitative research	en
dc.subject	questionnaire	en
dc.title	Projektová výuka a didaktické hry v hodinách přírodopisu na druhém stupni základní školy	cze
dc.type	závěrečná práce	cze
dc.contributor.referee	Ďatko, Ilona
dc.date.accepted	2020
dc.description.abstract-translated	This final thesis deals with project teaching and didactic games in biology lessons at lower-secondary school. The theoretical part of the thesis is focused on the clarification of these and closely related terms, the practical part aims at creating a collection of projects and didactic games in biology lessons. This part also contains a methodological part, whose main research goal is to find out the relationship of pupils of lower-secondary school to these activation methods in biology lessons.	eng
dc.thesis.degree-discipline	doplňující pedagogické studium	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.identifier.signature	D40401