Práce je věnována Výchovně léčebnému oddělení Přestavlky, jeho uživatelům a pedagogům. Cílem práce je zjistit, zda a jak gender ovlivňuje komunikaci mezi dětmi a pedagogy ve výchovně léčebném oddělení Přestavlky, zda se komunikace pedagogů a pedagožek řídí genderovými stereotypy. Celá práce se opírá o vlastní terénní výzkum prováděný na oddělení.
