Abstract:
Práce se zabývá speciálními vzdělávacími potřebami, především specifickými
poruchami učení (dyslexií, dysgrafií, dysortografií a dyskalkulií). V první části se práce
věnuje teorii těchto poruch, jejich příčinám, projevům, diagnostice a reedukaci.
Druhá část je zaměřena na vzdělávání žáku se speciálními vzdělávacími potřebami na
základní škole a na legislativu upravující tuto problematiku. Třetí část se pak detailně
věnuje kazuistice konkrétního žáka, podrobně se zabývá jeho potížemi i snahou o jejich
nápravu.
