| dc.contributor.advisor |
Černá, Monika |
cze |
| dc.contributor.author |
Pfeifferová, Sandra
|
|
| dc.date.accessioned |
2010-06-17T19:49:12Z |
|
| dc.date.available |
2010-06-17T19:49:12Z |
|
| dc.date.issued |
2010 |
|
| dc.identifier |
Univerzitní knihovna (sklad) |
cze |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10195/36009 |
|
| dc.description.abstract |
The bachelor thesis deals with the concepts of key competencies and learner autonomy from the point of view of new curricular policy principles and its development in ELT. Then gives detailed description of dictionaries and also gives suggestions for the use of them in a classroom. The practical part of the thesis is based upon suggestion of a set of activities based on a dictionary use, and also on an analysis of observations of these activities in classrooms. The overall aim of the thesis is to decide what competencies are being developed by dictionary-based activities and how they are being developed. |
eng |
| dc.format |
62 s. |
cze |
| dc.format.extent |
2535129 bytes |
cze |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
cze |
| dc.language.iso |
eng |
|
| dc.publisher |
Univerzita Pardubice |
cze |
| dc.rights |
Bez omezení |
cze |
| dc.subject |
klíčové kompetence |
cze |
| dc.subject |
slovníky |
cze |
| dc.subject |
autonomie žáka |
cze |
| dc.subject |
kurikulární reforma |
cze |
| dc.subject |
výuka angličtiny |
cze |
| dc.subject |
key competencies |
eng |
| dc.subject |
dictionaries |
eng |
| dc.subject |
learner autonomy |
eng |
| dc.subject |
educational reform |
eng |
| dc.subject |
English language teaching |
eng |
| dc.title |
The Development of Key Competencies in ELT through Dictionary-based Activities |
eng |
| dc.title.alternative |
Rozvoj klíčových kompetencí v učitelství anglického jazyka pomocí aktivit založených na práci se slovníkem |
cze |
| dc.type |
bakalářská práce |
cze |
| dc.contributor.referee |
Křížová, Věra |
cze |
| dc.date.accepted |
2010 |
cze |
| dc.description.abstract-translated |
Bakalářská práce se zabývá koncepty klíčových kompetencí a autonomie žáka z hlediska kurikulární reformy a jejich rozvojem v učitelství anglického jazyka. Dále se zabývá prací se slovníky, je zde podrobný popis slovníků a také doporučení, jak s nimi pracovat v hodině. Praktická část práce je založena na navržení sady aktivit založených na práci se slovníkem, a také na analýze pozorování těchto aktivit v praxi. Celkovým cílem práce je rozhodnout, které kompetence jsou pomocí použití slovníku v hodině angličtiny rozvíjeny, a jak jsou tyto kompetence rozvíjeny. |
cze |
| dc.description.department |
Katedra anglistiky a amerikanistiky |
cze |
| dc.thesis.degree-discipline |
Anglický jazyk - specializace v pedagogice |
cze |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
cze |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická |
cze |
| dc.identifier.signature |
D22733 |
cze |
| dc.identifier.signature |
D22733 |
|
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cze |
| dc.description.grade |
Dokončená práce s úspěšnou obhajobou |
cze |
