Abstrakt:
Doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí je velmi důležitou věcí, aby se děti
mohly začlenit mezi běžné žáky základních škol a nevznikaly rozdíly. Doučující se snaží
s dětmi probrat školní látku a zároveň jim pomáhají porozumět běžným každodenním
záležitostem, jež nemají možnost poznat kvůli jejich rodinnému zázemí nebo situaci, ve které
se nachází. Cíl práce byl zjistit, jaké jsou vztahy mezi jednotlivými participanty a zda má
takové doučování smysl. Záměr byl rovněž řešen audiovizuálně.
