Hlavním předmětem této práce je snaha o nastínění situace, jakým způsobem probíhá výchova a vzdělávání dětí ve školách na území České republiky a Norského království. V práci se snažím poukázat na zvláštnosti a klíčové odlišnosti vzdělávacích systémů obou zemí, popisuji a srovnávám postoje pedagogů k výchovně vzdělávacímu procesu, praktikované vyučovací metody a průběh vzájemné interakce mezi učitelem a žákem.
