Od reformy k reformě. Učitelé a žáci královéhradecké hlavní školy v letech 1777-1870.

Lenderová, Milena

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Publikační činnost akademických pracovníků UPCE / UPCE Research Outputs
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.author	Lenderová, Milena
dc.date.accessioned	2022-06-03T12:15:11Z
dc.date.available	2022-06-03T12:15:11Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	1214-5211
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/79103
dc.description.abstract	Historie královéhradeckého základního školství ilustruje jednotlivé etapy zhruba stoletého vývoje rakouského vzdělávací systému, cestu od tereziánských reforem do druhé poloviny 19. století, od nekvalifikovaného učitele, vyučujícího několik desítek dětí v polorozpadlém stavení na městském hřbitově, po sbor kvalifikovaných učitelských sil, vzdělávajících téměř šest set žáků hlavní, nižší reálné a dívčí školy. Mikrohistoricky zaměřená studie sleduje organizační vývoj školy, analyzuje proměny výuky a vztah školy k nadřízeným úřadům. Všímá si vzdělání a postavení učitelů, jejich platových poměrů. Sleduje vývoj školní docházky a problematiku školného. Zkoumá sociální složení žáků. Zdůrazňuje specifika tohoto procesu v Hradci Králové: probíhal zde v prostoru vymezeném pevností, v sídle krajského úřadu a nekompromisně dozírající konzistoře, v sousedství gymnázia, biskupského semináře a prosperujícího knižního nakladatelství a místě aktivní vlastenecké komunikace.	cze
dc.format	p. 101-120	eng
dc.language.iso	cze
dc.relation.ispartof	Královéhradecko, volume 12, issue: neuvedeno	eng
dc.rights	Článek ve verzi „published“ je přístupný pouze v rámci univerzity.	cze
dc.subject	školství	cze
dc.subject	Hradec Králové	cze
dc.subject	tereziánské reformy	cze
dc.subject	Hasnerova reforma	cze
dc.subject	mikrohistorie	cze
dc.subject	Hradec Králové	eng
dc.subject	1776-1870	eng
dc.subject	education	eng
dc.subject	reforms	eng
dc.subject	compulsory education	eng
dc.title	Od reformy k reformě. Učitelé a žáci královéhradecké hlavní školy v letech 1777-1870.	cze
dc.title.alternative	From Reform to Reform: Teachers and Pupils of the Hradec Králové Main School in 1777—1870	eng
dc.type	article	eng
dc.description.abstract-translated	The approximately 100-year period during which the basis of a functional school system was developing in the Austrian lands is one of the key stages in the formation of modern Czech society. The lower, elementary education constituted the decisive link in this system. Its reconstruction was initiated by the School Patent (Schulpatent) of 1775, perceiving schooling as a matter of policy, and completed by the Hasner Act of 1869. The School Patent freed education of the domination of the Church temporarily, the Hasner Act ‒ despite a certain compromise, which was the amendment of 1883 ‒ permanently. The history of primary education in Hradec Králové illustrates the particular stages of the development of this educational system: from an unqualified teacher, schooling a few dozen children in a semi-dilapidated building in the town cemetery, to a staff of qualified teachers educating almost six hundred pupils at the main, lower real and girls’ school.	eng
dc.peerreviewed	yes	eng
dc.publicationstatus	published version	eng
dc.relation.publisherversion	https://www.muzeumhk.cz/eshop/periodika/kralovehradecko-12-2021.html
dc.identifier.obd	39887006