Využití autoevaluačních technik u žáků jako forma výchovy k odpovědnosti

Konárová, Martina

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.advisor	Rýdl, Karel
dc.contributor.author	Konárová, Martina
dc.date.accessioned	2016-03-29T12:57:25Z
dc.date.available	2016-03-29T12:57:25Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/61972
dc.description.abstract	Tato závěrečná práce je rozdělená na dvě části – teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zaobírá pojmem odpovědnost, metodami a formami výchovy k odpovědnosti jako důležitým hnacím motorem pro morálně silného a úspěšného člověka. Dále tato část navazuje na metody a formy sebehodnocení, které vedou k posílení samotné odpovědnosti. Praktická část obsahuje 3 samostatné bloky. V první části je provedený výzkum, který šetří vztah autoevaluační techniky – dotazníku a výchovy k odpovědnosti žáků. Další část popisuje rozhovor se žáky 1. ročníku střední školy. Rozhovor uzavíral vyučovací hodinu, kde se žáci mohli vyjádřit k výuce ale také ke své práci. Poslední část je ukázkou autoevaluace v praxi na základní škole Chalabalova 2, Brno.	cze
dc.format	88 s.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	autoevaluace	cze
dc.subject	sebehodnocení	cze
dc.subject	odpovědnost	cze
dc.subject	výchova	cze
dc.subject	dotazník	cze
dc.subject	rozhovor	cze
dc.subject	autoevaluation	eng
dc.subject	self-evaluation	eng
dc.subject	responsibility	eng
dc.subject	education	eng
dc.subject	questionnaire	eng
dc.subject	conversation	eng
dc.title	Využití autoevaluačních technik u žáků jako forma výchovy k odpovědnosti	cze
dc.title.alternative		cze
dc.type	závěrečná práce	cze
dc.contributor.referee
dc.date.accepted	2015
dc.description.abstract-translated	This study is devided into theoretical and practical part. Theoretical part deals with responsibility term, methods and forms of education in terms of responsibility as a driving motor for moral strong and succesfull human. Next this part follow into methods and forms of autoevaluation, which lead into strengthening of inner responsibility. Practical part include 3 separate parts. First part contains survey, which deals with relation between autoevaluation method – questionnaire and education in terms of responsibility. Next part describes conversation with students of 1. Class in hign school. The conversation closed teaching lesson, student could response to lesson and to their own work. Last part is demonstration of autoevaluation in practise on elementary school Chalabalova 2, Brno.	eng
dc.description.department		cze
dc.thesis.degree-discipline	doplňující pedagogické studium	cze
dc.thesis.degree-name		cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.identifier.signature	D33243	cze
dc.thesis.degree-program		cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze