Obsahem práce je zpracování problematiky využití procesu psaní ve výuce angličtiny jako cizího jazyka. Práce je rozdělena na tři části. V první je vymezeno teoretické pozadí problému; druhá část se zabývá praktickou přípravou programu psaní pro studenty druhého ročníku střední školy a analýzou dosažených výsledků; v poslední části autorka navrhuje podněty pro další výzkum této problematiky.