Abstrakt:
Autorka v práci shrnuje teoretické poznatky na poli psychosociálního klimatu školní třídy. Představuje metody diagnostiky klimatu. Průzkumy prováděnými v komerční výchovné instituci se snaží odpovědět na otázku, kdo či co ovlivňuje školní třídy a vzájemnou spojitost mezi prvky klima školní třídy a motivace ke studiu jazyků.