Autorka se v práci zabývá dovedností poslechu z hlediska psychologie. Porovnává jednotlivé metody z pohledu jejich vývoje a poslechové texty s přihlédnutím ke složitosti porozumění. Práce je zaměřena na výzkum a praktický rozvoj cizojazyčnému poslechu v podmínkách základní školy.