2002/08 Scientific papers, Series C
https://hdl.handle.net/10195/38166
2024-03-28T22:14:31ZPříprava kurzu Cizí jazyk I. pro studenty dopravní fakulty
https://hdl.handle.net/10195/32591
Příprava kurzu Cizí jazyk I. pro studenty dopravní fakulty
Linhartová, Yveta
The article describes the common grounds for preparation og language courses Foreign Language I at the Faculty of Transportation focusing on designing the syllabus that enables maximum effectiveness of language instruction. To reach this aim, it is essential to consider the future professional student's needs. This is the reason for designing the syllabus in co-operation with the students in the form of a questionnaire. The questionnaire is distributed among the students long before the course starts. The results are used as a backround for the selection of teaching materials, especially authentic ones.
2003-01-01T00:00:00ZO povaze slovesného děje ve španělštiněvýchodiska tématu
https://hdl.handle.net/10195/32589
O povaze slovesného děje ve španělštiněvýchodiska tématu
Průšová, Kateřina
V obecné části práce jsme se zaměřili na to, jakým způsobem je chápána kategorie povahy slovesného děje v české a zejména v hispanistické gramatické tradici. Přes odlišnou typologickou charakteristiku obou jazyků se ukázalo, že je tato kategorie často chápána jako série vidových významů, a není tudíž dostatečně jasně od vidu odlišena. Španělští lingvisté se v souvislosti s videm a povahou děje, jež považují za jevy sémanticko-lexikální povahy, soustřeďují zejména na klasifikaci sloves do několika skupin podle vidového a povahovědějového významu základních lexémů. Také struktura perifrastických slovesných konstrukcí představuje několik problémů. Při klasifikaci perifrastických slovesných vazeb bylo uplatněno sémantické hledisko a po vzoru jiných autorů byly odlišeny významy kvalitativní a kvantitativní. V rámci fázových a kvantitativních významů bylo rozlišeno 6 základních skupin, do kterých byly zahrnuty nejužívanější opisné slovesné vazby v současné španělštině.
2003-01-01T00:00:00Z"Pen, Pencil and Poison" Wilde-stylea lecture
https://hdl.handle.net/10195/32583
"Pen, Pencil and Poison" Wilde-stylea lecture
Kaylor, Michael M.
V tomto příspěvku je prezentován nový pohled na Wildeův román Obraz Doriana Graye, který poprvé vyšel už v roce 1891 a který se do té doby stal již klasickým tématem mnoha diskusí mezi čtenáři i kritiky. Autor se pokouší skloubit historický přístup (v tomto případě vysvětlení, jak se román stal překážkou ve vztahu Wildea a Patera) a literární rozbor některých částí románu tak, aby byl dán do kontextu s Pasterovým dílem Renesance, zvláště pak s esejí Leonardo da Vinci. Úvodní část je představením dekadentních významových rovin románu, zvláště pak vztahu mezi Wildem a Paterem. Další část je věnována výjimečně temným stránkám Dorianovy osobnosti a vyústí v diskusi o Wildeoho vztahu k Paterovi, jak je reflektován ve výběru knih, které Wilde četl ve vězení.
2003-01-01T00:00:00ZReflection of educational aims in LSP syllabi
https://hdl.handle.net/10195/32582
Reflection of educational aims in LSP syllabi
Koblížková, Andrea
The paper deals with traditional problem of ESP courses - big discrepancies in standards and competences of first year students at universities, which to a large degree restricts learning processes. Educational objectives are illustrated on an example of business English course for the students of the Faculty of Economics and Administration at University of Pardubice. As a possible way of improving the situation it gives an overview of educational objectives based on learning domains and practical examples of their application. Consequently derived key words are employed as a scheme for reviewing the syllabus and can provide the teachers with a checklist possibly functioning as criteria for evaluation and feedback.
2003-01-01T00:00:00Z